Mittelstufe

Die Mittelstufe umfasst am G9-Gymnasium die Klassen 7 bis 10 und bereitet auf die Oberstufe vor. Die Klassenverbände der Erprobungsstufe bleiben erhalten. Für die zweite Fremdsprache (Französisch oder Latein) werden jahrgangsweite Sprachkurse gebildet.

Ab Klasse 9 wählen die Schülerinnen und Schüler ein Fach im Differenzierungsbereich: Informatik–Robotik, GNU (Gesellschaft–Natur–Umwelt), Kunst & Medien, Literatur oder eine dritte Fremdsprache (Französisch bzw. Latein).

Schwerpunkte der Mittelstufe sind Selbständigkeit und soziale Verantwortung. Möglichkeiten zum Engagement:

Sporthelfer-Ausbildung
Paten-Tätigkeit in der Erprobungsstufe
AGs im Nachmittagsbereich mitgestalten

Begleitend zur Studien- und Berufsorientierung (SBO) finden Potenzialanalyse, Berufsfelderkundung und ein zweiwöchiges Betriebspraktikum in Klasse 10 statt. Gegen Ende von Klasse 10 beraten Beratungslehrkräfte und der Oberstufenkoordinator zur Fächerwahl und zum Unterricht in der Oberstufe.

Zweite Fremdsprache (ab Klasse 7)

Wahl zwischen Französisch und Latein
Organisation in kursübergreifenden Lerngruppen (über Klassengrenzen hinweg)
Klassenverbände bleiben ansonsten bestehen

Differenzierungsbereich (ab Klasse 9)

Informatik–Robotik
GNU (Gesellschaft–Natur–Umwelt)
Kunst & Medien
Literatur
Dritte Fremdsprache (Französisch oder Latein)

Individuelle Förderung

Das in der Erprobungsstufe bewährte Förderkonzept wird fortgeführt.

Lernzeiten in Deutsch, Englisch, Mathematik, Französisch, Latein
- Fachlehrkräfte geben Hinweise zu individuellen Schwerpunkten
- Selbstständige Arbeit mit Ansprechpartnern für Unterstützung
Förderkurs Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Sprachförderbedarf
Differenzierungsbereich als Passung zu individuellen Stärken (Sprachen, Gesellschafts- und Naturwissenschaften, Informatik/Robotik)
DELF-AG (international anerkanntes Französisch-Zertifikat)
Wirtschafts- & Rechtskunde-AG (geleitet von externen Fachleuten)
Projekt- und Methodentage zur Vertiefung der Methodenkompetenz
Schülerbibliothek (Schwerpunkt Jugendliteratur)
Unterstützung bei Lernschwierigkeiten durch Lerncoaches und Beratungslehrkräfte

Vertretungskonzept

Ziel: Qualität von Vertretungsstunden steigern, eigenständiges Lernen fördern.

Auswahl aus vorbereiteten Lernangeboten (Arbeitsmaterialien)
Begleitung durch die Vertretungslehrkraft – fördernd und fordernd
Erprobungsstufe: Förderung in Deutsch, Mathematik, Englisch und Lesekompetenz (Arbeitsblätter, Lesekisten mit Lektüren & Aufgaben)
Jahrgang 6: Aufgaben aus allen Fächern der Jahrgangsstufe
Mittelstufe (7–10): Fokus Sprachförderung (Arbeitshefte zu Rechtschreibung, Grammatik, Zeichensetzung, Lesekompetenz, Textstruktur; Anbindung z. T. an Mathematik)
Selbstkontrolle über Lösungsblätter; in der Erprobungsstufe zusätzlich Kontrollblätter (Abzeichnung durch Vertretungslehrkraft)

Ergänzt die Lernzeiten und ermöglicht individuelles Wiederholen, Üben und Vertiefen.

Fahrten und Projekte

Außerschulische Lernorte fördern die persönliche Entwicklung.

Klasse 7: Tagesfahrt nach Liège/Trier (Anbindung an Französisch-/Lateinunterricht)
ab Klasse 8: jahrgangsübergreifende Wochenendfahrt nach Metz
Regelmäßige Wandertage und Exkursionen (z. B. Museen, Theater) im Klassenverband
Klasse 9: Skifahrt als Jahrgangshöhepunkt
Austausch mit Indien und China ab Jahrgangsstufe 9
Prävention & Verantwortung: Projekte mit Aids-Beratung, Suchtprophylaxe
Cybermobbing: Veranstaltungen mit Polizei, Medienberatern und Eltern

Berufliche Orientierung (SBO)

Klasse 8: Start der kontinuierlichen Berufsorientierung mit Potenzialanalyse
Berufsfelderkundung
Klasse 10: zweiwöchiges Betriebspraktikum
Mentoring: individuelle Begleitung, regelmäßige Gespräche zur beruflichen Orientierung und Persönlichkeitsentwicklung
Ende Klasse 10: Beratung zur Fächerwahl und Einführung in die Oberstufe (Beratungslehrkräfte & Oberstufenkoordination)

Stundentafel

Die Umstellung auf G9 schafft mehr Zeit und neue Spielräume in der Mittelstufe. Das erhöhte Stundenkontingent ermöglicht Vertiefungen in allen Fächern und stärkt insbesondere sprachliche, ökonomische und informatische Bildung.